教育部在《对十三届全国人大一次会议第7240号建议的答复》中明确提出：学习困难儿童的教育问题已得到教育部及相关部门的高度重视，随着国际国内对学习困难问题的关注，一些机构和专家已经围绕学习困难儿童的教育问题开展了相关工作。例如，北京师范大学等高校已开展关于学习困难儿童成因、评估、干预等方面的研究。教育部下一步也将重点开展特殊教育咨询、测查、评估、建档等活动，进行学科知识辅导和社会适应性训练，以及基本的康复训练等，提升教育和康复效果。

为进一步贯彻落实《关于深化教育体制机制改革的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件中关于发展特殊教育、培养特殊教育教师等方面政策指导和决策部署，增强公众对学习困难儿童的认识，培养学习困难干预专业人才，探索学习困难干预工作的有效模式，北京市海淀区辅仁心智职业技能培训学校（以下简称“辅仁心智学校”）作为北京师范大学科技集团（以下简称“北师大科技集团”）的直属单位，发挥民办非企业单位的社会服务作用，决定组织开展首批学生认知能力提升实践基地（以下简称基地）的申报工作，现将有关事项通知如下。

一、实践基地建设基本要求

（一）建设目标

立足于国家教育指导政策及方针，汇集优秀专业人才，建立灵活、开放、高效的运行机制，形成集测查、指导、服务、传播等功能于一体的学生认知能力提升支撑体系。

（二）工作任务

一是促进研究成果交流传播。开展多种形式学习困难领域的研究成果传播活动。推动学习困难方面的知识普及，增强社会、公众对学习困难儿童的认识。

二是提供干预工作支撑服务。根据需要配合做好学习困难的测查、评估、干预、建档等活动，探索具有示范意义的学习困难干预工作模式。

三是聚集专业力量。依托北师大科技集团辅仁心智学校的平台力量，培养学习困难领域的专门人才。

四是反哺、推进科研工作。为学习困难领域的科研工作提供真实数据，促进学习困难干预工具的研发与完善工作。

（三）管理保障与评估评价

申报单位要建立明确的管理体制，配备一定数量的专职人员。保障基地专用办公场地及必要的办公设备。

按照《学生认知能力提升实践基地管理办法》《学生认知能力提升实践基地项目管理细则》，强化学生认知能力提升实践基地及项目的管理，以两年为一个周期，项目年度考核不合格的，取消下一周期项目申报资格；连续三年考核不合格的，撤销基地资格。

二、实践基地申报要求

（一）实践基地类型

首批基地计划建设10个，有关安排如下：

1.机构类。中小学及幼儿园龄段相关教育培训机构、珠算珠心算机构、特殊教育机构等。

2.医疗类。医院及儿童康复中心等。

3.综合类。省市级关心下一代儿童工作委员会、教育协会、教育集团等。

（二）申报资质

1.机构类、医院及儿童康复中心类申报单位应具备法人资格，有管理部门颁发的营业执照和相关专项经营许可证。管理制度健全，财务管理规范。

2.基础设施配套齐全，拥有充足的场地面积满足学生测查、训练需求，交通便利、环境整洁、卫生良好。

3.在开展学习困难干预的相关服务等方面具有一支相对稳定、经验丰富的专业人员队伍。

（三）申报程序

1.组织申报。填写《学生认知能力提升实践基地申报表》（见附件）。

2.评审考察。通过材料审阅、现场考察等方式，对申报单位进行评审。

3.审核授牌。我校对申报材料进行审核，确定实践基地名单，对符合条件的予以授牌。辅仁心智学校负责实践基地的监督和考核。

（四）材料报送事项

请各申报单位于2021年12月22日前将《学生认知能力提升实践基地申报表》及相关佐证材料（一式三份）寄送至辅仁心智学校。电子版同时发至邮箱：lixiyu@bnu.edu.cn。

联系人：刘婕010-58800029/18743007188

收件地址：北京市海淀区新街口外大街19-1号北京师范大学科技集团辅仁心智学校

 

附件：1.首批学生认知能力提升实践基地申报表；

2.首批学生认知能力提升实践基地申报信息汇总表。

 

 

                  北京市海淀区辅仁心智职业技能培训学校

                              2021年11月25日

附件1 首批学生认知能力提升实践基地申报表

附件2 首批学生认知能力提升实践基地申报信息汇总表